一、選擇題

　　1.在教育日的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張?bào)w現(xiàn)了教育目的的(　　)

　　A.社會(huì)效益論思想

　　B.教育無目的論思想

　　C.社會(huì)本位論思想

　　D.個(gè)人本位論思想

　　2.1958年，中共中央、國務(wù)院提出的教育工作方針是教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必須與(　　)

　　A.生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

　　B.生產(chǎn)相結(jié)合

　　C.勞動(dòng)相結(jié)合

　　D.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

　　3.最早使用美育一詞的是(　　)

　　A.赫爾巴特

　　B.席勒

　　C.盧梭

　　D.孔子

　　4.馬克思主義認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的根本原因是(　　)

　　A.舊的社會(huì)分工

　　B.生產(chǎn)力水平低下

　　c.資本主義制度

　　D.階級剝削

　　5.真正實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件是(　　)。

　　A.機(jī)器大工業(yè)

　　B.社會(huì)主義制度

　　C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

　　D.機(jī)器大工業(yè)與社會(huì)主義制度

　　6.體育的基本組織形式是(　　)

　　A.課外體育鍛煉

　　B.課間操

　　C.體育課

　　D.運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　7.當(dāng)前我國全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育(　　)

　　A.體育

　　B.體育、美育

　　c.體育、美育、勞動(dòng)教育

　　D.體育、美育、綜合技術(shù)教育

　　8.學(xué)校體育的根本任務(wù)是(　　)

　　A.促進(jìn)學(xué)生正常發(fā)育

　　B.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

　　C.使學(xué)生掌握體育技能

　　D.輸送運(yùn)動(dòng)員

　　9.美育又可以叫(　　)

　　A.藝術(shù)教育

　　B.情感教育

　　C.審美教育

　　D.美學(xué)教育

　　二、辨析題

　　我們在制定教育目的時(shí)，既要考慮社會(huì)需要，又要考慮人的自身發(fā)展需要。

　　三、簡答題

　　1.體育有哪幾方面的具體任務(wù)

　　2.什么是教育目的?什么是培養(yǎng)目標(biāo)?

　　3.教育目的的社會(huì)本位論的基本觀點(diǎn)是什么

　　四、論述題

　　1.試述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的主要內(nèi)容。

　　2.論美育對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。

　　參考答案：

　　一、選擇題

　　1.C

　　2.A

　　3.B

　　4.A

　　5.D

　　6.C

　　7.C

　　8.B

　　9.C

　　二、辨析題

　　正確。社會(huì)需要與人的自身發(fā)展是辯證統(tǒng)一的。一方面，教育總是按社會(huì)的需要來培養(yǎng)人，人的自身發(fā)展離不開社會(huì)的需要;另一方面，社會(huì)是由個(gè)體的人組成的，社會(huì)需要并不排斥個(gè)人自身興趣、愛好、才能的發(fā)展，因此制定教育目的應(yīng)反映出社會(huì)需要和個(gè)體發(fā)展之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系。

　　三、簡答題

　　1.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，具體包括：(1)促使學(xué)生正常發(fā)育和身體各器官機(jī)能發(fā)展，全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和人體基本活動(dòng)能力，提高適應(yīng)環(huán)境的能力;(2)向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識和基零技能;(3)通過體育，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　2.教育目的是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，是對受教育者的一個(gè)總的要求。培養(yǎng)目標(biāo)一般指教育目的在各級教育機(jī)構(gòu)的具體化。

　　3.教育目的應(yīng)根據(jù)社會(huì)要求來確定，教育目的除社會(huì)要求外，無其他目的，教育結(jié)果只能以社會(huì)效率加以衡量。

　　四、論述題

　　1.人的全面發(fā)展的涵義是指人的勞動(dòng)能力即智力和體力的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，即腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的結(jié)合，當(dāng)然，也包括道德的發(fā)展;舊式分工造成人的片面發(fā)展;機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)展提供了基礎(chǔ)和可能;社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一途徑。

　　2.美育能促進(jìn)教育目的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。

　　(1)美育可以促使學(xué)生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成，它對于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹立正確的世界觀具有特殊的功效。

　　(2)美育能促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，擴(kuò)大租加深他們對客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識。

　　(3)美育具有怡情鍵身作用，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)體育。