[單選題]下列詞語中加點字的讀音的一組是()。

　　A

　　B

　　C

　　D

　　參考答案：A

　　[單選題]填入下面文字中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

　　對創(chuàng)業(yè)者與資本來說，在商業(yè) 的同時，更應(yīng)該注重線下服務(wù)，尤其是向用戶提供良好 ，否則辛苦搶占的 有可能得而復(fù)失。

　　A體驗 布局 先機

　　B布局 體驗 先機

　　C布局 先機 體驗

　　D先機 體驗 布局

　　參考答案：B

　　[單選題]下面一段選自《讀好書文庫·名著的選擇》，其中畫線處應(yīng)選填的恰當(dāng)?shù)恼Z句是()。

　　我國北宋時期的文學(xué)家蘇東坡認為：“書富如海，百貨皆有。”既然“百貨皆有”，那么，________

　　A讀書之初，必先要下一番選書的工夫。

　　B讀書之時，當(dāng)廣為涉獵以求兼收并蓄。

　　C讀書之后，定能有所收獲甚而滿載而歸。

　　D讀書前后，應(yīng)學(xué)會去粗取精、去偽存真。

　　參考答案：A

　　[單選題]下列各句中畫線的成語使用不正確的一項是()。

　　A他在課堂上隨便聊天，甚至接聽手機，還不以為然。

　　B他對以前的所做所為，感到痛心疾首，決心重新做人。

　　C我們主任對這個問題的看法失之偏頗，問題本身并沒有那么嚴重。

　　D聽了張教授的一堂國學(xué)課，如醍醐灌頂，深深感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。

　　參考答案：A

　　[問答題]動物游戲之謎①

　　周立明

　　在緬甸的熱帶叢林里，高達十幾米的樹頂上，兩只葉猴跳蕩著、嬉鬧著。它們依仗長尾巴出色的平衡功能，在樹枝上玩著“走鋼絲”和“倒立”的把戲;它倆相互推擠，好像竭力要把對方推下樹去，可被推的一方總是抓住樹枝，巧妙地跳開去，絕不會失足墜地……它們是在打架嗎?

　　在北極地區(qū)的冰雪陡坡上，一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒噪聲。它們飛上坡頂，像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下，滑到坡底后，又飛上去……它們是在表演嗎?

　　在美洲巴塔哥尼亞②附近的大海里，每當(dāng)刮起大風(fēng)時，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對著大風(fēng)，以便像船帆似的，讓大風(fēng)推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸。靠近海岸后，這些巨大的海獸又會潛回去，重復(fù)剛才的舉動……露脊鯨又是在干什么呢?

　　動物學(xué)家對此做出的解釋也許會使我們吃驚：這些動物是在游戲!并不是童話故事中擬人化的“游戲”，而是實實在在的游戲，是與人類兒童的游戲行為有著相似特征的游戲行為。動物的游戲行為，是動物行為研究中被認為最復(fù)雜、最難以捉摸、引起爭論最多的行為。

　　研究動物行為的科學(xué)家，按照動物游戲的形式，把它們分成三種最基本的類型：單獨游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。

　　單獨游戲的特征是無需伙伴，動物個體可以獨自進行。單獨游戲時，動物常常興高采烈地獨自奔跑、跳躍，在原地打圈子。例如，馬駒常常歡快地連續(xù)揚起前蹄，輕盈地蹦跳;猴類喜歡在地上翻滾，拉著樹枝蕩秋千……單獨游戲時動物顯得自由自在，這是最基本的游戲行為。

　　戰(zhàn)斗游戲得由兩個以上的個體參加，是一種社會行為。戰(zhàn)斗游戲時，動物互相親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害。研究者認為，戰(zhàn)斗游戲可能要比真的戰(zhàn)斗更為困難，因為這種游戲要求雙方的攻擊有分寸，對伙伴十分信賴，動物嚴格地自我控制，使游戲不會發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。

　　操縱周圍事物的游戲，在一定程度上表現(xiàn)出動物支配環(huán)境的能力。北極熊常常玩這樣的游戲：把一根棍子或石塊銜上山坡，從坡上扔下來，自己跟在后面追，追上石塊或棍子后，再把它們銜上去。野象喜歡把雜草老藤滾成草球，然后用象牙“踢”草球。

　　近二十年來，動物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭議的領(lǐng)域。爭議的焦點，是動物為什么要進行游戲。

　　生物世界有一條普遍規(guī)律，就是盡可能節(jié)省能量。在動物身上，無論從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理過程，還是行為方面去分析，盡可能節(jié)省能量的例子幾乎比比皆是。但是，動物為什么要消耗大量能量來進行這種沒有明確目的的游戲呢?對此，研究者有著不同的看法。

　　著   名的黑猩猩研究者珍妮·古多爾③發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點水，用牙齒嚼爛樹葉，來汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，就是用嚼爛的樹葉汲取樹洞中的水解渴的。根據(jù)這樣的發(fā)現(xiàn)，一些科學(xué)家認為，游戲行為是未來生活的排演或演習(xí)，游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這對于動物將來的生存適應(yīng)是非常重要的。這種假說可以稱為“演習(xí)說”，基本觀點是“游戲是生活的演習(xí)”。

　　有一些科學(xué)家不同意“演習(xí)說”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動物，成年動物也同樣需要。他們舉出不少成年動物游戲的例子。對于成年動物來說，不存在用游戲來演習(xí)生活的需要。他們還指出，有些動物的游戲與生存適應(yīng)毫無關(guān)系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑梯的游戲等。這些科學(xué)家認為，動物游戲是為了“自我娛樂”而“自我娛樂”是動物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動物的天性一樣。越是進化程度高、智力發(fā)達的動物，這種“自我娛樂”的天性越強。游戲正是這種自我娛樂的集中表現(xiàn)。通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護。因而，不僅幼小動物，成年動物也需要游戲。以上假說可以稱為“自娛說”。

　　不久前，美國加州大學(xué)神經(jīng)生理學(xué)家漢斯·特貝、哈佛大學(xué)社會生物學(xué)家斯塔·阿特曼等提出一種引人注目的新假說——“學(xué)習(xí)說”。他們認為，游戲是一種實踐性很強的學(xué)習(xí)行為。特貝曾經(jīng)在卡那里群島①上研究黑猩猩的學(xué)習(xí)行為。他發(fā)現(xiàn)，如果給黑猩猩一根棍子，它們就會用棍子做出各種游戲行為：會用棍子互相趕來趕去，像人們趕鴨子似的;也會用棍子去取掛著的食物。經(jīng)歷過這種游戲的黑猩猩，在今后生活中容易學(xué)會使用棍子。同樣“捉迷藏”和追逐游戲，也使動物學(xué)會利用有利地形保護自己的本領(lǐng)。游戲的實踐性   強，能產(chǎn)生直接的效果反饋，對鍛煉動物的速度、敏捷、隱蔽、爭斗、利用環(huán)境等能力很有效。游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地結(jié)合起來，因而無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。

　　美國愛達荷大學(xué)的約翰·貝葉和加拿大動物學(xué)家保爾·賴特認為，游戲不僅是學(xué)習(xí)，而且是“鍛煉”。貝葉注意到，西伯利亞羱羊②的游戲帶有明顯的鍛煉傾向：它們選擇帶戲場地時，似乎總是從“實戰(zhàn)”出發(fā)，選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的懸崖上跳躍，好像是在鍛煉它們逃避敵害的能力。賴特發(fā)現(xiàn)，哈得遜灣③的北極熊冬季生活艱難，要花很大力氣去捕捉海豹、魚類，過著緊張的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北極熊轉(zhuǎn)移到陸上生活，這時，食物來源豐富了，北極熊不必為獵食而整天奔波。它們吃飽喝足了，就進行各種游戲，如摔跤、奔跑、追逐，滑坡等。夏季游戲好像體育運動，使北極熊在食物豐富的季節(jié)保持了身體的靈活和力量，這對于它們冬季捕食顯然大有好處。因此，這兩位學(xué)者提出“鍛煉說”來補充“學(xué)習(xí)說”。

　　這幾種假說，哪一種更有道理?動物的游戲，究竟是為了“演習(xí)”為了“自娛”為了“學(xué)習(xí)”還是為了“鍛煉”?研究者們各執(zhí)己見，眾說紛紜而且，目前這些假說都難以圓滿解釋的問題是，動物在游戲行為中表現(xiàn)出來的智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式等，都遠遠超出人們對它們的估計。英國動物生態(tài)學(xué)家羅伯特·亨德指出：動物的游戲行為是如此復(fù)雜的行為，甚至要給這種游戲行為下一個確切的定義也很不容易。游戲行為有點像體育運動，有點像演戲，它既無目的，又無結(jié)果，在動物行為中即興發(fā)生，沒有一定模式，沒有不變的規(guī)則，內(nèi)容復(fù)雜多變，實在令人捉摸不透。亨德和所有研究動物游戲行為的專家都相信，要解開動物游戲的所有秘密，還需要做更加深入的研究。

　　本文的寫作特點是什么?

　　參考答案：

　　一、從段落層次可清晰看出，本文具有：結(jié)構(gòu)簡明，層次清楚，說明事物層層推進，邏輯性   強的藝術(shù)特點。

　　二、語言通俗易懂，親切自然，引人入勝。作為科普文章，本文很少使用專業(yè)術(shù)語、數(shù)字圖表。所以讀者在欣賞動物游戲的描述中，不知不覺地就接受了科學(xué)知識。

　　三、巧用多種說明方法說明各種不同事物，使被說明的事物，特征鮮明，形象生動，本質(zhì)突出，條理清楚，是本文突出的特點。在本文中作者先后采取了舉例說明、比喻說明、分類說明、下定義說明、總分說明、歸納說明、類比說明等多種方法。

　　[單選題]閱讀下面的文言文。

　　宓子賤為單父①宰⑦，過于陽晝，曰：“子亦有以送仆乎?”陽晝曰：“吾少也賤，不知治民之術(shù)。有釣道二焉，請以送子。”子賤曰：“釣道奈何?”陽晝曰：“夫投綸③錯④餌，迎而吸之者，陽橋⑤也，其為魚也薄而不美;若存若亡，若食若不食者，魴⑥也，其為魚也博而厚味�！卞底淤v曰：“善�！庇谑俏粗羻胃福�冠蓋迎之者交接于道。子賤曰：“車驅(qū)之!車驅(qū)之!夫陽晝之所謂陽橋者至矣�！庇谑侵羻胃�，請其耆老尊賢者而與之共治單父。(選自《說苑》)

　　【注】①單父：古地名。②宰：春秋時把卿大夫所屬私邑的長官稱為“宰”。③綸：釣魚用的粗絲線。④錯：同“措”，放置。⑤陽橋：魚名。⑥魴：魚名。

　　“若存若亡”應(yīng)該解釋為()。

　　A像生存又像死亡

　　B若隱若現(xiàn)

　　C像要上鉤又像不上鉤

　　D好像有又像沒有

　　參考答案：C

　　[單選題]閱讀下面的文言文。

　　吳士好夸言，自高其能，謂舉世莫及。尤善談兵，談必推孫吳。遇元季亂，張士誠稱王姑蘇，與國朝爭雄，兵未決。士謁士誠日：“吾觀今天下，形勢莫便于姑蘇，粟帛莫富于姑蘇，甲兵莫利于姑蘇。然而不霸者，將劣也。今大王之將，皆任賤丈夫，戰(zhàn)而不知兵，此鼠斗耳。王果能將吾，中原可得，于勝小敵何有!”士誠以為然，俾為將，聽自募兵，戒司粟吏勿與較贏縮。士嘗游錢塘，與無賴懦人交，遂募兵于錢塘。無賴士皆起從之，得官者數(shù)十人，月靡粟萬計。日相與講擊刺坐作之法，暇則斬牲具酒，燕飲其所募士，未嘗能將兵也。李曹公破錢塘，士及麾下遁去，不敢少格。搜得，縛至轅門誅之。垂死猶日：“吾善孫吳法。”

　　對文中畫線的句子理解正確的一項是()。

　　A(吳士)利用空閑時間殺牛備酒，宴請那些部下，實際上不能統(tǒng)帥軍隊。

　　B(吳士)利用空閑時間殺牛備酒，宴請那些部下，從未指揮過軍隊作戰(zhàn)。

　　C(吳士)閑時就殺牛備酒，與他所招募的人飲酒作樂，實際上不能統(tǒng)帥軍隊。

　　D(吳士)閑時就殺牛備酒，與他所招募的人飲酒作樂，從未指揮過軍隊作戰(zhàn)。

　　參考答案：C

　　[單選題]閱讀下面的文言文。

　　吳士好夸言，自高其能，謂舉世莫及。尤善談兵，談必推孫吳。遇元季亂，張士誠稱王姑蘇，與國朝爭雄，兵未決。士謁士誠日：“吾觀今天下，形勢莫便于姑蘇，粟帛莫富于姑蘇，甲兵莫利于姑蘇。然而不霸者，將劣也。今大王之將，皆任賤丈夫，戰(zhàn)而不知兵，此鼠斗耳。王果能將吾，中原可得，于勝小敵何有!”士誠以為然，俾為將，聽自募兵，戒司粟吏勿與較贏縮。士嘗游錢塘，與無賴懦人交，遂募兵于錢塘。無賴士皆起從之，得官者數(shù)十人，月靡粟萬計。日相與講擊刺坐作之法，暇則斬牲具酒，燕飲其所募士，未嘗能將兵也。李曹公破錢塘，士及麾下遁去，不敢少格。搜得，縛至轅門誅之。垂死猶日：“吾善孫吳法�！�

　　對下列各句中加點字的解釋，錯誤的一項是()。

　　A談必推孫吳推：推崇

　　B與國朝爭雄，兵未決決：決戰(zhàn)

　　C士誠以為然，俾為將俾：使、令

　　D士及麾下遁去遁：逃跑

　　參考答案：B

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