1. 四級六級作文題材變化

　　以往的四六級作文題目有一定“規(guī)律”，大致來說就是四級作文題目涉及校園生活居多、六級作文題目涉及社會層面居多。而本次考試中，四級題目是“父母如何讓孩子獨(dú)立?”、六級題目是“如何看待高校排名?”，可以說是恰恰調(diào)換了過來!這對于很多考生而言都始料未及，考前沒有對相關(guān)話題做過備考準(zhǔn)備，因而發(fā)揮不佳。

　　本次四六級作文題材的改變從一定程度上說明了出題者希望考生們拓寬思路，不局限于某個特定話題。同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)和備考過程中也應(yīng)多關(guān)注題材廣泛的英語素材、新聞和資料等。更加不可以抱有僥幸心理，盲目相信所謂的“出題規(guī)律”和考前預(yù)測。

　　2. 聽力口音變化

　　往年的四六級聽力以美式發(fā)音居多。對于眾多中國英語學(xué)習(xí)者而言，因為電影，美劇等等原因，大家接觸到的英語大多是美音，因而往年少有同學(xué)抱怨口音不適應(yīng)。而今年的六級聽力考試短對話卻意外地出現(xiàn)了英式英語�？己蠼�7成考生反映聽力難，甚至有滬友懷疑聽力中出現(xiàn)的是“外星人口音”、“意大利口音”、“倫敦郊區(qū)音”……各種抱怨加無奈。

　　小編以為，英語作為全球適用范圍最廣的一門語言，各地口音不同實屬難免。出題者做這樣的設(shè)計，大概也是希望大家不要過于依賴美式英語，而是能接觸多更多真實的語言環(huán)境。其實英式英語已經(jīng)算是主流口音。

　　中每天發(fā)布一篇VOA慢速、VOA標(biāo)準(zhǔn)、BBC新聞，長度為一分鐘左右。大家可以在這里聽寫、對比文本，堅持長期練習(xí)，就能習(xí)慣各種連讀，省音等發(fā)音現(xiàn)象。那么下次考試再有奇怪的口音你也不會怕啦!

　　3. 考試取消AB卷

　　這一次的四六級考試首次取消了A卷B卷之分。考生在無需填寫試卷類型，但答題卡與之前并無區(qū)別。雖說取消AB卷，但考卷與考卷間的試題排列順序各有不同，也就是為了防止學(xué)生作弊而設(shè)置的所謂“花卷”。據(jù)滬江論壇的某網(wǎng)友考后反映，本次考試的不同類型考卷有8種之多，幾乎屏蔽了考生考場作弊的可能性。

　　在這里提醒大家：對考試不要抱有僥幸心理，作弊行為更加不可取。這不僅是對自己的不負(fù)責(zé)，也無助于提高真實的英語水平。認(rèn)真復(fù)習(xí)備考才是王道!如果這次考試的結(jié)果不理想，不妨早做打算。

　　一、背誦——背誦經(jīng)典范文不能死記硬背，要結(jié)合范文、中文譯文去背

　　通過范文的背誦，考生可以有針對性的了解高分范文的寫作特點(diǎn)，積累寫作常用的詞語表達(dá)，和閃光句型，解決考生在進(jìn)行寫作訓(xùn)練時，心中有千言萬語，筆下無一言的困境。但是，考生一定要謹(jǐn)記，高分范文的背誦在精不在多，20篇足夠，但現(xiàn)在離考試還有一周的時間，能背上10篇就可以了，但是一定要背的滾瓜爛熟，張口就能說，提筆就能寫。

　　很多考生抱怨過，我背了很多范文，可還是什么也寫不出來，根本原因就是這些范文背誦不夠熟練，根本沒有深化成自己的東西。

　　二、默寫，保證質(zhì)量還要控制時間

　　光背是不夠的。有些同學(xué)基礎(chǔ)不太好，好多單詞自己覺得會了，其實還是不會拼寫。默寫的過程就是對自己背誦情況的一個檢查，默寫不是抄寫，所以一篇文章背熟了之后，把書合上，把它默寫下來。默寫下來之后對照一下范文，會發(fā)現(xiàn)，如果和范文的意思一致，但有些錯誤，比如語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)的錯誤。文章背得滾瓜爛熟還是寫錯了，那么上了考場更不可能寫對了。這就是你寫作的弱點(diǎn)。然后對照范文，尋找差距。哪些地方寫錯了，把它糾正過來。

　　三、仿寫——將范文變成自己的作文的唯一途徑

　　模仿進(jìn)行寫作。背完一篇文章之后，要有意識地積累表達(dá)。比方說，這篇文章中有沒有萬能詞匯，或者常用的句型。背完每篇文章之后，使用這篇文章的表達(dá)，去寫另一道題目。比如背完07年的作文，用它去練08年的作文。換一道題目，這些表達(dá)盡可能多的去使用。如果平時不用，上了考場是想不到的。

　　每個考生可以摸索出屬于自己的作文框架，做到帶著自己“寫好的作文”進(jìn)考場。

　　1、 當(dāng)今社會，高校排名很流行

　　2、 個人看法不同

　　3、 我自己的觀點(diǎn)

　　Nowadays , University and college ranking has become increasingly popular thoughout the nation. According to the survry conducted by China Daily , an estimated 85$ universities are closely concerned about the ranking.In other words, we cannot fail to notice the obvious trend that university ranking has become a social focus , triggering a wide concerns across the nation, especially rom on and off school campus.

　　A host of individuals are divided over this issue about university ranking . an army of folks deem that we are supposed to be concerned about the ranking because the ranking is the sole standard of measuring the school’s comprehensive level , plus, when choosing the university for their kids, a growing number of parents take the ranking into account. However, others maintain that it’s not a wise and rational idea to view the university ranking as the only standard,put in another way , we should not over-value the ranking. The ranking is the outward style of the university .

　　On my ersonal level, however, ranking matters much to a university , but enhancing the teaching and comprehensive quality is on the top of university’s priority, ranging from the faculty to teaching methods to teaching instruments and so forth . Only in these ways can we bulid up fast-paced and flagship university smoothly