2018年12月大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)閱讀真題解析

　　一、真題解析——選詞填空

　　大致看一下A部分當(dāng)中，15選10，我們手里能拿到兩套題的答案，同學(xué)們可以拍照和截屏(26 A advances/27. I otherwise/28. F devising/29. J predators/30. B boundaries/31. G elsewhere/32. K primarily/33. M spotted/34 D currently/35 E determine;26 F. dwells/27. B chaos/28. L predators/29. H fierce/30. D declared/31. A aggressive/32. M. remove/33 K monitoring/34 E dedicated/35 G. extinction)。紫色標(biāo)出的單詞(advances, boundaries, elsewhere, primarily, currently, determine, declared, remove)都是四級(jí)詞匯里面，比較簡(jiǎn)單的。這些詞就是這個(gè)題考察側(cè)重，所有答案都是考察側(cè)重于大綱內(nèi)難度較低的熟詞。很多同學(xué)做這道題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)15個(gè)單詞有8、9個(gè)不認(rèn)識(shí)，剩下5、6個(gè)單詞是認(rèn)識(shí)的。如果刷分，下次做題的時(shí)候可以第一個(gè)做這道題，15個(gè)單詞里面找到你覺(jué)得最簡(jiǎn)單的詞，全選它，不會(huì)影響你過(guò)線，拿550分。如果第一個(gè)做它，用10分鐘、15分鐘可以嗎?不可以，因?yàn)樗�太�?jiǎn)單了，如果你全蒙一個(gè)，一定能對(duì)一個(gè)，你能說(shuō)隨便選一個(gè)嗎?這道題，雖然算成100分的時(shí)候，分值是0.5但是總分是710，每個(gè)1分都是乘以7.1，大致就是3到5分，大家一定要拿到手。

　　你想拿一個(gè)很高得分?jǐn)?shù)，這道題想對(duì)5個(gè)以上，或者對(duì)9個(gè)，怎么辦?你的詞匯一定要來(lái)回反復(fù)刷5到7遍，至少這個(gè)單詞出現(xiàn)之后，沒(méi)有思考的過(guò)程，就知道這個(gè)單詞是什么意思。你的基礎(chǔ)語(yǔ)法要夯實(shí)，要知道詞法，什么樣的詞性搭配什么樣詞性，還有固定搭配，還有其他語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

　　這道題順序應(yīng)該放到整場(chǎng)考試最后3到5分鐘里面，不要去擠壓做長(zhǎng)篇閱讀和選詞填空的時(shí)間，也不要占用翻譯的時(shí)間，它只值3到5分鐘，卡點(diǎn)。

　　大家做的時(shí)候，先把15個(gè)選項(xiàng)詞性進(jìn)行分類，名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，看看空格當(dāng)中填什么樣的詞性。我們靠后綴分詞性，最后選詞的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)空對(duì)應(yīng)三到五個(gè)單詞，會(huì)有幾個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，它的側(cè)重點(diǎn)在于大綱內(nèi)難度較低的熟詞，你選那幾個(gè)單詞當(dāng)中最簡(jiǎn)單的，會(huì)拼寫的，你讀著順的，正確性就可以高一點(diǎn)。這是基本的技巧和方法。

　　各位同學(xué)，復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要注意，這個(gè)題可以不用花太多的時(shí)間進(jìn)行分析，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一個(gè)積累的過(guò)程，要想靠考前的突擊沖刺，拿到很高的分?jǐn)?shù)，性價(jià)比很低，也不值得，我們還是把重點(diǎn)放在長(zhǎng)篇閱讀。

　　二、真題解析——長(zhǎng)篇閱讀

　　長(zhǎng)篇閱讀可以通過(guò)一定的答題技巧拿到接近滿分的題，這道題錯(cuò)了5、6個(gè)，對(duì)你整個(gè)過(guò)線產(chǎn)生非常大的影響，所以各位同學(xué)一定要注意，這個(gè)題答的時(shí)候至少拿8、9個(gè)正確選項(xiàng)，如果你看過(guò)我上午的直播會(huì)發(fā)現(xiàn)，這道題考了一個(gè)原文原詞，考你的眼神好不好使。

　　我們拿到兩套原題。

　　第一，休息之后能夠讓自己變得更有韌性。

　　第二，說(shuō)Parents和Children之間的關(guān)系，都是熱點(diǎn)話題，沒(méi)有專業(yè)性，所以比較通順。

　　第一篇文章當(dāng)中，36題，通過(guò)幾道例題展示一下，什么叫這個(gè)題是考眼神，不考理解，甚至不考你的詞匯量。36題當(dāng)中，紫色字體部分(that inadequate recovery;poor health;accidents)就是你應(yīng)該劃出來(lái)的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞選取的時(shí)候注意一個(gè)原則，題干當(dāng)中出現(xiàn)所有詞組和單詞不能作為關(guān)鍵詞出現(xiàn)，全文當(dāng)中第一段到最后一段都是它，就失去了關(guān)鍵詞定位的作用。我們找一些熟悉的，這里還需要注意一點(diǎn)，這里有一個(gè)leads to，不要翻譯它是什么意思，閱讀在于邏輯，leads to要搞清楚，它有一個(gè)因果關(guān)系在里面，誰(shuí)導(dǎo)致了誰(shuí)，誰(shuí)出現(xiàn)在誰(shuí)前面要搞清楚。關(guān)鍵詞定位的時(shí)候，關(guān)鍵詞定位在D段，D段最開(kāi)始出現(xiàn)這些關(guān)鍵詞，但作為關(guān)鍵詞價(jià)值不大，滿篇都是它，只要看到我們句子當(dāng)中出現(xiàn)任何一個(gè)你所劃出的關(guān)鍵詞，仔細(xì)看看這個(gè)段落當(dāng)中其他部分是否能夠跟這個(gè)句子進(jìn)行一個(gè)匹配。先找相同，再去比對(duì)不同。我們看見(jiàn)這兒出現(xiàn)了一個(gè)inadequate ，看到inadequate 的時(shí)候，這個(gè)單詞怎么辦?你背單詞的時(shí)候會(huì)接觸詞根和后綴，后綴可以幫助你區(qū)分這個(gè)單詞的詞性，前綴帶有邏輯性，我說(shuō)一個(gè)單詞，大家可以想像，比如說(shuō)diss，它其實(shí)就帶有一定貶義或者否定，in、an都可以表示，in往那個(gè)方向猜，貶義的，下降的，不好的，我們發(fā)現(xiàn)inadequate ，它的邏輯是相匹配的。句子里面還有沒(méi)有其他的東西呢?poor 也表示貶義，后面跟了accidents，這有一個(gè)incidence，這兩個(gè)詞也是有相同的詞根部分，cid，并且說(shuō)的是不是健康方向呢?是健康方向，health and safety problems，我們?cè)谶@兒找出所有的元素在D段出現(xiàn)，我沒(méi)有帶你翻譯任何一句話，只是告訴你，他們之間搭配上的邏輯，以及基本詞義在本段都出現(xiàn)了，這就是快速閱讀考察的點(diǎn)。

　　你有沒(méi)有能夠迅速找到關(guān)鍵詞原詞的能力，再就是比對(duì)，段中的信息和原文信息是否能對(duì)應(yīng)。

　　37題里面有紫色兩個(gè)單詞作為關(guān)鍵詞，mental, physical，兩個(gè)詞中間有一個(gè)as 的平級(jí)比較，像什么樣的邏輯關(guān)系，他們兩個(gè)應(yīng)該在同一段里面并存，地位相等，我們?nèi)ザㄎ坏臅r(shí)候，你再去看這段，中間部分，你會(huì)發(fā)現(xiàn)mental or physical 同時(shí)出現(xiàn)，你要去看在整段里面有沒(méi)有體現(xiàn)，這個(gè)難度比上一個(gè)稍微大一點(diǎn)，出現(xiàn)概念替換，這種替換簡(jiǎn)單有同義詞替換，還有詞性替換，不太容易發(fā)現(xiàn)就是概括歸納總結(jié)式的，可能會(huì)用一些具體的事例代替抽象性概念，有可能句子里面出現(xiàn)具體的事例，原文里面出現(xiàn)抽象性概念，brains，腦子、思緒、行為，Mental 對(duì)應(yīng)的就是brains，身心合一，這個(gè)不需要到底說(shuō)什么，37題也不需要翻譯，快速閱讀最多給你20分鐘，看見(jiàn)之后選答案，不要去想，答案定了之后不要改。這里面我們就能把37題對(duì)應(yīng)到這段。

　　下面一個(gè)例題，看看有沒(méi)有什么其他的點(diǎn)，39題，這一整篇題當(dāng)中比較難，首先是hectic，很多人不認(rèn)識(shí)，就是因?yàn)檫@個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，很多人覺(jué)得很幸運(yùn)，瞬間在文章當(dāng)中找到原詞，找到之后沒(méi)有比對(duì)，這句話當(dāng)中其他元素在本段當(dāng)中有沒(méi)有出現(xiàn)，于是你選擇了一個(gè)錯(cuò)誤的段落，那就是B段落。因?yàn)樵贐段落當(dāng)中，這出現(xiàn)了一個(gè)hectic，出題者把time 單詞換成schedule，這個(gè)單詞兩個(gè)發(fā)音強(qiáng)調(diào)時(shí)間表，同義替換了。這里有一個(gè)or，你要注意里面邏輯關(guān)系，這個(gè)里面的or，是什么或什么，39題用了一個(gè)before ，兩個(gè)邏輯關(guān)系不一樣的，這時(shí)候怎么辦?我們看看有沒(méi)有更合適的答案，這里我們又看見(jiàn)了有plane。hectic單詞不認(rèn)識(shí)，就不要想它到底是什么意思，畢竟考試的時(shí)候，不認(rèn)識(shí)不能查字典，放在這兒，就找時(shí)間關(guān)系和航班，能不能對(duì)上。航班在這兒有一個(gè)時(shí)間關(guān)系，叫做before ，在before 之前描述了一系列非常忙的東西。A段落信息就要比B段落更符合，主要體現(xiàn)在邏輯關(guān)系上面。這道題如果選錯(cuò)的話，自己就要想想，你做題的時(shí)候到底靠什么選正確答案，大部分都是看四個(gè)選項(xiàng)，跟原文信息體積與面積比，你覺(jué)得哪個(gè)像，就選哪個(gè)。這道題答案是A，而不是B。

　　下面這個(gè)題，43題，答案是B段落，原詞出現(xiàn)頻率非常高，problems ，misunderstanding ，resilience，這里進(jìn)行了詞性替換，這里面需要更重視一點(diǎn)，我們43題主語(yǔ)是作者，作者的觀點(diǎn)在原文當(dāng)中第一人稱出現(xiàn)，要么是單數(shù)，要么是復(fù)數(shù)，如果這句話用的不是The author，你都要慎選，索性出題者沒(méi)有這么陰出到這兒，如果下次出題出到這兒，你就要仔細(xì)看看人稱，整個(gè)問(wèn)題發(fā)問(wèn)者也是需要注意的。

　　再看看44題答案，G段落，你把關(guān)鍵詞都劃出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每道題所畫的關(guān)鍵詞不一樣，關(guān)鍵詞第二原則，你所劃出的這些關(guān)鍵詞，其實(shí)相當(dāng)于每個(gè)人身上的胎記，一萬(wàn)個(gè)人，你找一個(gè)有兩個(gè)眼睛，一個(gè)鼻子的人，馬上瘋掉了，讓你找一個(gè)有紅色胎記的人很容易找出來(lái)。我們要進(jìn)行原詞復(fù)現(xiàn)，它出現(xiàn)了distorted ，詞性替換，只要你仔細(xì)比對(duì)，你不會(huì)漏掉。

　　接下來(lái)的問(wèn)題，很多同學(xué)不認(rèn)識(shí)upbringing，你就拆，upbringing往上，帶著成長(zhǎng)，有可能是長(zhǎng)大，有可能教育。往上長(zhǎng)，是成長(zhǎng)的一部分，你不要深究到底是不是這個(gè)意思，你看原文發(fā)現(xiàn)，整篇文章當(dāng)中，復(fù)現(xiàn)了成長(zhǎng)只有這一段，選答案是為了拿分，不是為了搞翻譯，拿分是考試第一硬道理，考試過(guò)程中看見(jiàn)原詞，發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，就趕緊去選。

　　最后一道題，跟今天上午四級(jí)有點(diǎn)像，考了一個(gè)比較級(jí)，45題當(dāng)中，也考了一個(gè)比較級(jí)。more ，一個(gè)邏輯關(guān)系要找到，還有原詞復(fù)現(xiàn)，是success，你看見(jiàn)這兒有一個(gè)成功，這塊又有we 指的是三人成眾，一般情況下，大多數(shù)人或者表述我們、他們、你們，都是人們的觀點(diǎn)，診斷當(dāng)中出現(xiàn)了比較級(jí)邏輯關(guān)系，這時(shí)候就可以直接選答案。我們通過(guò)這幾道例題，歸納總結(jié)一下你做長(zhǎng)篇閱讀、快速閱讀的時(shí)候，一個(gè)解題題眼原文原詞復(fù)現(xiàn)一定要找到，前提在于你的關(guān)鍵詞劃的準(zhǔn)。

　　找原文原詞之后，是不是一定馬上選答案，不一定，因?yàn)?0個(gè)題當(dāng)中肯定會(huì)分檔，會(huì)有一些簡(jiǎn)單題，也有中等難度題，也有1到2個(gè)十分難的題，一般考的是歸納該那總結(jié)，基本上沒(méi)有原詞，或者原詞復(fù)現(xiàn)非常小的一部分，很難發(fā)現(xiàn)。這種題都是放到最后，自然而然經(jīng)過(guò)篩選就會(huì)漏到最后。

　　同義替換比較簡(jiǎn)單，例題可以感受到，你做過(guò)三年左右的真題，這些單詞都認(rèn)識(shí)了。

　　接下來(lái)題干解讀的原則，你一定要看好自己手里牌，大家的牌都是一樣的，就是你的題干和選項(xiàng)，你題干和選項(xiàng)相當(dāng)于線索，你拿著線索要去勘察案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)就是文章。你是拿著手里的已知，找未知，你手里的線索比位置更重要，審題一定要好。長(zhǎng)篇審題要找到主語(yǔ)，關(guān)鍵詞，比對(duì)原則，你怎么打好自己手中的牌，做答案的時(shí)候，一定要定位到原文選答案，不要靠憑空臆想，也不能憑體積和面積比選答案。

　　那我選一個(gè)高大上的，難詞特別多的，是不是對(duì)?不可能，你拿著已知比未知，你糾結(jié)選項(xiàng)的時(shí)候一定因?yàn)橛猩�詞，你要規(guī)避這個(gè)生詞，其他邏輯是不是能跟這個(gè)邏輯匹配上，相同復(fù)現(xiàn)元素在兩個(gè)段落中出現(xiàn)更多，就傾向選哪個(gè)。

　　總而言之，要基于你所定位的原文選擇答案，而不是靠自己猜，或者自己蒙。長(zhǎng)篇閱讀通過(guò)我們拿到兩篇題來(lái)看，難度不大，基本上10個(gè)題當(dāng)中有9個(gè)題或者8個(gè)題原文原詞，希望大家在這個(gè)地方能夠拿到接近滿分，這是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

　　三、真題解析——仔細(xì)閱讀

　　真題解析——智能手機(jī)

　　第一篇文章，串聯(lián)題干，目前我們做的智能手機(jī)負(fù)面影響，串聯(lián)題干給我們很好的方向，What does the author say about the negative impact of smartphones?這是討論智能手機(jī)，前面討論的是不好的影響。有不好的地方，會(huì)提出意見(jiàn)改進(jìn)，四級(jí)、六級(jí)都是反復(fù)套路，這是我們學(xué)習(xí)的目的。

　　第二題，除了沒(méi)有那么明顯的一些優(yōu)勢(shì)，說(shuō)明有優(yōu)勢(shì)，我們手機(jī)技術(shù)怎么樣，到了第三題，一些傳統(tǒng)對(duì)于心理psychological，考一個(gè)詞匯，認(rèn)識(shí)它肯定對(duì)于你做題有很大的幫助，畢竟它能夠幫助你理解文章，做題效率高，如果不理解，就是定位點(diǎn)。它會(huì)出現(xiàn)在接下來(lái)三道題，甚至?xí)�超過(guò)手機(jī)。這里討論手機(jī)和心理學(xué)之間的聯(lián)系。它問(wèn)傳統(tǒng)心理學(xué)研究方式，接下來(lái)會(huì)有新舊對(duì)比，誰(shuí)改變了的呢?最有可能的是手機(jī)。

　　目前傳統(tǒng)、現(xiàn)在，都是在課程里面，反復(fù)給大家提到過(guò)，談一個(gè)事情利弊，談另外一個(gè)事情的過(guò)去與現(xiàn)在。

　　看我們給出的答案，第一個(gè)題說(shuō)負(fù)面影響怎么樣，It is not so obvious but has caused some concern.它盡管沒(méi)有那么明顯，其實(shí)已經(jīng)引起了很多人的關(guān)注。注意，這是我們?cè)�文�?dāng)中，在第三段當(dāng)中明確談到的一個(gè)話題，就是細(xì)節(jié)，幾乎沒(méi)有改寫。這個(gè)關(guān)鍵詞叫l(wèi)ess obvious ，我們題干信息當(dāng)中已經(jīng)提示你了，你思考一下lessobvious，因?yàn)轭}干信息一定是文章當(dāng)中正確信息，我們串聯(lián)題干的時(shí)候只看題干，不看選項(xiàng)，選項(xiàng)里面有錯(cuò)誤。如果某個(gè)選項(xiàng)跟題干保持一致，這個(gè)選項(xiàng)很難是錯(cuò)誤的，這就是我們考試背后所隱藏的應(yīng)試規(guī)律，這個(gè)規(guī)律就是課程當(dāng)中的解題技巧。

　　第二題，面對(duì)沒(méi)有那么明顯的優(yōu)勢(shì)，我們要考慮它什么樣的內(nèi)容，這道題，我們談一些事情，文章當(dāng)中的主要矛盾，你考試的時(shí)候一定有印象，有一個(gè)概念被反復(fù)提到，human behavior，就是人類行為，人類行為跟什么有關(guān)系，后面三四五都講心理學(xué)，這個(gè)單詞還可以提示你這道題的答案，如果你不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，這個(gè)方法就用不到，你還可以通過(guò)閱讀文章找到反復(fù)強(qiáng)調(diào)核心內(nèi)容，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是重點(diǎn)，重點(diǎn)是考點(diǎn)。

　　第三題，我們傳統(tǒng)心理學(xué)研究怎么樣，往后閱讀就知道，我們現(xiàn)在一定用到科技手段，用到手機(jī)。傳統(tǒng)呢?It relies on lab observations and participants’ reports.傳統(tǒng)依賴于實(shí)業(yè)，以及參與人自己的勞動(dòng)，一是技術(shù)，一是人工勞動(dòng)。

　　第四題，對(duì)于未來(lái)心理學(xué)的研究，對(duì)于我們個(gè)體帶來(lái)什么樣的好處，這道題典型是細(xì)節(jié)定位，有一個(gè)詞pin，訂書機(jī)，意思就是幫你確定下來(lái)，對(duì)應(yīng)文章當(dāng)中的單詞identify，這個(gè)選項(xiàng)考你的單詞同義替換。

　　第五題，目前心理學(xué)越來(lái)越關(guān)注真實(shí)情況，真實(shí)情況跟什么東西相關(guān)呢?手機(jī)，所有人都用智能手機(jī)，每個(gè)人的手機(jī)都會(huì)有數(shù)據(jù)，這是活生生的案例，而不需要把一幫人關(guān)在實(shí)驗(yàn)室。

　　串聯(lián)題干，有非常明顯的邏輯關(guān)系，西方人邏輯就是骨子當(dāng)中，不像中國(guó)人，中國(guó)人形散神更散，中國(guó)人留給世界是詩(shī)詞，西方人是數(shù)學(xué)，是有邏輯的，這些體現(xiàn)在他們的文字當(dāng)中，文章里面，閱讀的本質(zhì)是邏輯。

　　這些東西都會(huì)在唐叔公眾號(hào)詳細(xì)闡述，我們接下來(lái)一個(gè)禮拜，一方面梳理考研當(dāng)中重點(diǎn)出現(xiàn)的單詞，在我公眾號(hào)，還要強(qiáng)調(diào)邏輯關(guān)系，這個(gè)邏輯關(guān)系可以幫你躍掉很多單詞給你造成的障礙。

　　真題解析——杜克大學(xué)的研究

　　我們看第二篇，各個(gè)題干沒(méi)有給出第一篇那么多提示信息，目前杜克大學(xué)的研究，研究結(jié)果是什么，為什么確定這個(gè)研究結(jié)果是有效的。這道題是難題，它出現(xiàn)了定位錯(cuò)亂，不太好找位置，我們?cè)谡n堂當(dāng)中給出一個(gè)至高無(wú)上的寶典，細(xì)節(jié)服從主旨，細(xì)節(jié)在哪里，都是談到杜克大學(xué)的研究，意味著這兩個(gè)題目的答案應(yīng)該是高度保持一致的。

　　第三題，我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的研究怎么樣，全篇文章都在談?wù)撨@個(gè)研究，一定記住，關(guān)于科學(xué)研究性的文章，實(shí)驗(yàn)本身的過(guò)程不重要，重要的是結(jié)果，我們閱讀文章的時(shí)候，老說(shuō)時(shí)間不夠，你關(guān)注一下這篇文章原文，當(dāng)中有大量出現(xiàn)的過(guò)程，我怎么知道是過(guò)程，大量數(shù)據(jù)，你可以快速掃過(guò)去，你就知道不是結(jié)論。

　　其中有一道題和目前網(wǎng)上公布的答案，個(gè)人看來(lái)跟他們不一樣，有爭(zhēng)議。

　　第一題，這是我們文章當(dāng)中考的反復(fù)強(qiáng)調(diào)的核心，The predictors of children’s academicsuccess.，抓住核心，主要矛盾，比較其他選項(xiàng)的時(shí)候都沒(méi)有談到學(xué)術(shù)成就。往后梳理所有答案，這個(gè)學(xué)術(shù)成就再次出現(xiàn)。

　　第二題，如何確保這些證明是有效的，這道題考生現(xiàn)場(chǎng)很有可能沒(méi)有找到定位點(diǎn)，這道題定位點(diǎn)出現(xiàn)第三題后邊，顛三倒四。

　　第三題，研究結(jié)果怎么樣，What do we learn from the findings of the Duke study?，關(guān)注兩個(gè)詞，一個(gè)是academic ，前面出現(xiàn)過(guò)的，一個(gè)是suffer ，你的學(xué)術(shù)結(jié)果可能遭殃，注意力不集中，文章開(kāi)宗明義討論的是孩子注意力會(huì)影響到后天學(xué)習(xí)成績(jī)，這兩個(gè)詞又是我們文章當(dāng)中翻來(lái)覆去談到的。只有我們這一個(gè)選項(xiàng)，同時(shí)涉及到這兩個(gè)主要矛盾。

　　還有一個(gè)特別容易出現(xiàn)高頻選項(xiàng)的單詞，may ，語(yǔ)氣特別緩和。

　　倒數(shù)第二道題，我強(qiáng)調(diào)反復(fù)出現(xiàn)是重點(diǎn)，重點(diǎn)是考點(diǎn)，細(xì)節(jié)服從主旨，抓住這些，學(xué)術(shù)成績(jī)更好。

　　最后這道題，我的答案和網(wǎng)上答案不一樣，我給的結(jié)論叫an all-round approach should be adopted in school education，全方位的方法需要在學(xué)校教育當(dāng)中被采納，網(wǎng)上第二題和唐叔結(jié)論保持一致，你體會(huì)一下，如何保證現(xiàn)在的研究是正確的呢?我們賦予了其他很多可能的變量，不是一個(gè)研究說(shuō)了算，有很多的研究，你來(lái)看一下，其他的研究也都很重要。合在一塊，叫全方位，需要考慮各式各樣的因素。網(wǎng)上爭(zhēng)議答案談到，我們?nèi)リP(guān)注人際之間是非常重要的因素，我個(gè)人認(rèn)為有失偏頗，不是這篇文章討論的核心，討論的核心是這點(diǎn)很重要，那點(diǎn)也很重要，正確答案和正確答案之間不能存在矛盾分析。