20日,考生再度迎來大學(xué)英語四六級考試。專家表示,我國正在進(jìn)行的英語教育改革將更加注重提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力,四六級考試未來或?qū)⒓{入標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的英語測評體系之中。

　　北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院院長程曉堂表示,政府和家庭在英語教育方面投入巨大,但仍存在注重書面英語而忽略口頭表達(dá)等痼疾,用標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的分階段測試代替現(xiàn)在分散的高考和四六級考試是英語考試改革的方向,旨在真正提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

　　10月底,教育部召開會議,啟動了國家外語能力測評體系建設(shè),提出制定“中國英語能力等級量表”,計(jì)劃建成一套覆蓋大中小學(xué)各教育階段、覆蓋聽說讀寫譯綜合能力、覆蓋各種形式英語學(xué)習(xí)成果的評價(jià)系統(tǒng),使我國的英語教學(xué)和測評“車同軌、量同衡”。

　　不少專家認(rèn)為,包括高考在內(nèi)的英語考試將逐步增加考試次數(shù)、走向社會化并得到進(jìn)一步規(guī)范。作為教育部外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會英語分委員會委員、中國英語教學(xué)研究會常務(wù)理事,程曉堂多次參與中國英語教育改革方案起草,他認(rèn)為,政策支持、師資力量建設(shè)、培養(yǎng)語言興趣是本輪英語教育改革的關(guān)鍵點(diǎn)。

　　“如果真正實(shí)行社會化考試和多次考試,學(xué)校本身的英語教育可能受到?jīng)_擊,除了社會上的培訓(xùn),在校教師也必須研究如何保證正常課堂教學(xué)與社會化考試的契合度,共同幫助學(xué)生進(jìn)步�！背虝蕴谜f。