Section B

Directions: In this section, you will hear 3 short passages. At the end of each passage, you will hear some questions. Both the passage and the questions will be spoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A), B), C) and D). Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 2 with a single line through the centre.

Passage One

本篇短文主要講述了作者和好朋友Joe之前的友誼。他們二人在9歲的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了，隨著時(shí)間的變化，兩個(gè)人的友誼也越來(lái)越牢固。作者在文章中反思，他之所以能和Joe有如此深厚的友誼是因?yàn)樗麄兡軌蛴休^長(zhǎng)的時(shí)間相處，能夠充分了解彼此。而在現(xiàn)代社會(huì)，人們則很少有時(shí)間去了解他人。了解到問(wèn)題所在，也讓作者更有決心去了解和結(jié)識(shí)更多的朋友。

這篇文章基本上沒(méi)有生僻的詞匯，以敘述為主。但是其中有幾個(gè)短語(yǔ)需要關(guān)注：day student：走讀學(xué)生；boarding student：寄宿學(xué)生；curriculum：課程；mutual：相互的；nevertheless：然而； thanks to：多虧了….。理解了這些詞，對(duì)聽(tīng)力的整體理解會(huì)有提升。

Passage Two    本篇文章是一本有趣的小故事。Louis很晚開(kāi)車(chē)回家，發(fā)現(xiàn)自己小區(qū)和附近路邊的停車(chē)位都滿(mǎn)了，所以他只能開(kāi)車(chē)到隔壁的一個(gè)街區(qū)去停車(chē)。但是因?yàn)闀r(shí)間太晚，Louis都沒(méi)有仔細(xì)觀察停車(chē)位入口旁的標(biāo)識(shí)。第二天早上，Louis發(fā)現(xiàn)車(chē)子不見(jiàn)了。他以為車(chē)輛被盜所以報(bào)警。最后才發(fā)現(xiàn)，自己的車(chē)停到了別人私人車(chē)位上，被警察拖走了。Louis不得不開(kāi)車(chē)到很遠(yuǎn)的地方取車(chē)，而且還交了罰單。

這篇文章也很簡(jiǎn)單，沒(méi)有出現(xiàn)太難的生詞。整個(gè)內(nèi)容就是一篇簡(jiǎn)短的小故事，只要能抓住時(shí)間線(xiàn)索，整篇文章的結(jié)構(gòu)就很清楚了。

Passage Three

本篇文章講述了人類(lèi)的創(chuàng)造力。大家都知道有創(chuàng)造力的存在，但是卻不知道創(chuàng)造力確切的是什么。文章中提出問(wèn)題，創(chuàng)造力是與生俱來(lái)的還是后天習(xí)得的？最后文章得出結(jié)論，創(chuàng)造力是每個(gè)人都有的。它不僅僅在藝術(shù)領(lǐng)域有卓越的貢獻(xiàn)，其實(shí)在很多重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)中也扮演了重要角色。創(chuàng)造力可以幫助人們從一個(gè)全新的角度認(rèn)知世界，認(rèn)識(shí)自我。

這篇文章生詞不多，但是所談?wù)摰膬?nèi)容比較抽象。而且文章的第一句話(huà)，實(shí)際上是在提醒，這篇文章是接著前面的某個(gè)內(nèi)容進(jìn)行深入。pick up在這里表示“重新開(kāi)始”，第一句話(huà)就是說(shuō)，接著上次的內(nèi)容繼續(xù)講。這一點(diǎn)是需要格外注意的。

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