一、使用高人一等的詞匯和句子

　　高分作文最大的秘訣就是：不走尋常路!那些以為背了各種所謂的四六級優(yōu)秀范文，就能成為高手的同學(xué)，實在是太天真了!我看過各種資料和網(wǎng)站上的范文，真心覺得一般，比如有些所謂優(yōu)秀作文竟然還在用be good at，very much，depend on，in my opinion這樣低等的寫作詞匯，說它們低等是因為這些詞已經(jīng)廣為人知，閱卷老師已經(jīng)看得麻木了!要寫出高人一等的四六級作文，我覺得并不難，只要你有一定的語法基礎(chǔ)和一定量的寫作詞匯(越高級越好)，就足以應(yīng)對英語四級考試。

　　首先是語法，如果一篇四級閱讀你能讀懂75%以上，那么你的語法是合格的。(不合格的同學(xué)，先把真題語法看懂!據(jù)曾經(jīng)被語法折磨得死去活來的室友強烈推薦，語法不好，就用巨微英語《大學(xué)四級真題/逐句精解》!該書對真題文章的每一句話都進行了細致的語法分析，對于長難句采用“句子圖解+文字說明”的形式進行講解，清晰直觀，簡單易懂。)等到你研究透徹真題語法后，就可以追求更多的句式變化了。比如，用虛擬語氣句型It is high time that we…代替常用的It is necessary that we should…;再如，用倒裝句代替常用的平鋪直敘等，這樣可以增加你的作文亮點，讓已經(jīng)有些麻木而昏昏欲睡的閱卷老師眼前一亮，給你的作文多打幾分!

　　其次是英語四級詞匯。在你的語法達到基本不會出錯的程度時，便應(yīng)該靠詞匯的變化來超過同等水平的人。比方說，很多人都會用many，但卻忘了many a，handsome，massive，innumerable，a multitude of;很多人想到“專家”就寫expert，但很少人會想到specialist;很多人只會用be good at表示“擅長”，卻不知還有諸如be expert at以及excel in這種更高級的表達方式……高手和庸才，就體現(xiàn)在這些細微的差別上!這些詞其實都在英語四級大綱范圍之內(nèi)，如果你在看閱讀的時候能動手查一查單詞，看一看一些常用單詞的近義詞，就可以把這些“高級詞匯”收入囊中!(室友熱情提醒，用巨微英語四級真題逐句精解就不用查字典了，書里對每篇閱讀的核心詞匯都有詳細的注釋，包括近反義詞和同根詞，簡直是懶人福音啊。)此外，在句子中盡可能地使用形容詞和副詞，包括在名詞前添加形容詞，在形容詞前添加副詞，在介詞的短語中加入適當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞……總之就是盡可能地“添油加醋”，可以使原本干巴巴的句子變得血肉豐滿!比如In my opinion, the driver’s carelessness should be responsible for this road accident.可以改成For my part, the driver’s negligence should be dominantly responsible for this unexpectedly horrible accident.

　　除了在英語四級真題中積累詞匯，平時看電影、小說或者讀報的時候，發(fā)現(xiàn)有好的詞匯和句子，也要照抄下來。長期積累下來，作文一定會有提高。雖然過程可能很緩慢，但是最后能收到很好的效果。

　　二、掌握六大功能型段落

　　還有整篇整篇背寫作模板的同學(xué)，你們也可以放棄了。模板的寫作思路是固定的，不可能適合每一篇作文的話題和思路，考試的時候生搬硬套，還是得不了分喲。

　　想要做到緊扣主題，就必須根據(jù)寫作話題定制適合的提綱。其實歷年四級寫作提綱可以總結(jié)為六種功能型段落：現(xiàn)象描述、觀點闡述、意義闡述(分析“利”)、危害分析(分析“弊”)、原因分析和建議措施。無論題目如何變化，只要能利用上面的六種功能型段落，寫出合理的提綱，作文就已經(jīng)成功了一半，另一半就是上面講的語法和詞匯問題了。

　　以2014年12月我考英語四級時的題目為例，其主題是a course that has impressed you most in college，要求闡明原因。這個主題真的是為四級考生量身定做的，因為大學(xué)課程最大的一個特點就是種類繁多，而每個課程的內(nèi)容和授課教師的授課方法都是不同的，對不同專業(yè)和需求的我們來說，自然意義各不相同。分析完話題的意義之后，就可以列提綱了，四級作文都是采取三段式的寫法。第一段：現(xiàn)象描述(大學(xué)課程豐富多彩，學(xué)生在各方面受益匪淺);第二段：觀點闡述+分析原因(提出令我印象最深刻的一門課程，從2-3個方面闡明原因);第三段：意義闡述(再次點題，總結(jié)這門課程對自己的影響)。