譯者在語言轉(zhuǎn)換的過程中，經(jīng)常會遇到由于語言文化差異而造成的種種障礙，有些障礙甚至是無法逾越的，如果仍然一味堅持異化譯法，勢必導(dǎo)致譯文的晦澀難懂，令讀者難以讀下去。在這種情況下，譯者只能退而采取歸化譯法，將自己的譯筆納入漢語語言文化規(guī)范的軌道。
語貴適境，寫作如此，翻譯也如此。凡是在異化譯法行不通的時候，譯者就要力求沖破原文語言形式的束縛，特別是要學(xué)會從原文詞法、句法結(jié)構(gòu)的框框中“跳”出來，將原文意思融會于心，設(shè)法尋找漢語在同樣場合的習(xí)慣說法，譯出通達曉暢的漢語來。例如：
1. Miss Sedley was almost as flurried at the act of defiance as Miss Jemima had been; for, consider, it was but one minute that she had left school, and the impressions of six years are not got over in that space of time.
賽特笠小姐看見這樣大膽的行為，差不多跟吉米瑪小姐一樣吃驚。你想，她剛剛跨出校門一分鐘，六年來受的教誨，哪里能在這么短短的一剎那給忘掉呢?
夏潑小姐在校學(xué)習(xí)六年期間，受盡了校長平克頓小姐的欺凌，因而對她恨之入骨。就在離校的當兒，她把吉米瑪小姐以校長名義送她的字典“老實不客氣”地扔在花園里，賽特笠小姐見了大吃一驚，于是便產(chǎn)生了上述想法。impression在英漢詞典里的釋義是“印象”、“影響”，若照此譯成“六年來得到的印象”，或“六年來所受的影響”，都會給人一種別別扭扭、不得要領(lǐng)的感覺。而譯者經(jīng)過融會貫通，按照漢語的表達習(xí)慣，將其譯成“教誨”二字，可謂文從字順，至當不易。
2. She could not desert Tara; she belonged to the red acres far more than they could ever belong to her.
她不會放棄塔拉;她屬于這些紅土地，遠比它們屬于她更加真實。
顯然，這位譯者是在照搬原文的句法結(jié)構(gòu)，把far more than ...譯成“遠比它們屬于她更加真實”，語言生硬不說，意思還沒有表達明確，讓讀者感到費解�？紤]到漢語的行文習(xí)慣，這句話似乎應(yīng)該這樣翻譯:她不能放棄塔拉;這塊紅土地是屬于她的，而她更是永遠屬于這塊紅土地。將英文的分析式的“形合”結(jié)構(gòu)，改為漢語的排調(diào)式的“意合”結(jié)構(gòu)，邏輯關(guān)系交代得清清楚楚，讀起來就會感到輕省得多。
3. The yeomanry are precisely the order of people with whom I feel I can have nothing to do. A degree or two lower, and a creditable appearance might interest me; I might have hope to be useful to their families in some way or other. But a farmer can need none of my help, and is therefore in one sense as much above my notice as in every other he is below it.
自耕農(nóng)正是我感到與我無關(guān)的那種人。一個地位低一二等而外貌看來還可靠的人可能引起我的興趣;我可以希望從這個方面或者從另一個方面給他們家?guī)忘c兒忙。不過，一個莊稼漢不可能需要我的幫助，所以在這個意義上說，他高于我注意的范圍，正如在所有其他各個意義上，他低于我注意的范圍一樣。
這個譯文豈止是別扭，簡直令人費解。特別是譯者把above my notice和below it分別譯作“高于我注意的范圍”和“低于我注意的范圍”，是典型的“字字對應(yīng)”的硬譯，用錢鐘書先生的話說，屬于“生硬的——毋寧說死硬的——翻譯”。這樣的翻譯，既讓人不知所云，從而損害了原作的表達效果，又違背了祖國的語文習(xí)慣，被錢先生稱作“雙重‘反 逆’”。其實，notice在此已不再是“注意”的意思，而是
“關(guān)心”(regard)的意思;因此，這句話若譯成:他一方面不需要我關(guān)心，另一方面又不值得我關(guān)心，原文的意思便一目了然。
對于原文的形象語言，有兩種情況可以采取歸化譯法：一是原文的語言雖然形象，甚至也很新鮮，但卻無法“照實”傳譯出來;二是原文的形象語言已不再新鮮，用不著“照實”傳譯。請看下面的例句：
4. High buildings and large mansions are springing up like mushrooms in Beijing.
在北京，高樓大廈猶如雨后春筍般地涌現(xiàn)。
“雨后春筍”反映的是中國的地貌風(fēng)情，而like mushrooms體現(xiàn)的卻是英國的地貌風(fēng)情，這樣的譯法似乎有點失真。但我們可以設(shè)想一下，假若釆取“猶如蘑菇般”的異化譯法，中國讀者恐怕是很難接受的起碼在目前如此。由此可見，我們在進行文化傳譯時，既要堅持原則，又要講究一定的靈活性，也就是說，既要盡量傳達原作的異國情調(diào)，又要確保譯文為譯語讀者所接受。
5. Each of us has his carrot and stick. In my case, the stick is my slackening physical condition, which keeps me from beating opponents at tennis whom I overwhelmed two years ago. My carrot is to win.
我們?nèi)巳硕加凶约旱膲毫蛣恿�。就我而言，這壓力就是我日趨衰弱的身體狀況，兩年前還是我手下敗將的網(wǎng)球?qū)κ忠娫趨s打不過了。我的動力就是想贏球。
作者在此討論為什么許多人喜歡跑步。文中使用的carrot and stick，有的學(xué)生不假思索地譯成了“胡蘿卜加大棒”，雖然有意識地將“胡蘿卜”和“大棒”括在引號里，但還是讓人感到莫名其妙。中國讀者所熟悉的，是霸權(quán)主義者奉行的“胡蘿卜加大棒”政策，但一個普通人怎么會有“胡蘿卜加大棒”呢?仔細查一查詞典，就會發(fā)現(xiàn)這兩個詞用在這里， carrot 是“誘惑(物)”(something suitable for use as a means of
enticement)的意思，stick 則是“強迫(力)，威脅(力)”(something suitable for use as a means of compulsion)的意思。照此理解，將這兩個詞歸化成漢語的“壓力”和“動力”，就暢達自如多了。
