隨著國家經(jīng)濟(jì)和社會的快速發(fā)展，高等教育的需求也越來越大。為了滿足人民群眾對高等教育的需求，我國自2000年開始逐步推行高職擴(kuò)招政策，通過擴(kuò)大高職招生規(guī)模，提高高職教育的質(zhì)量和水平，為社會培養(yǎng)更多的技術(shù)人才和專業(yè)人才。

高職擴(kuò)招政策的實(shí)施，對于促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會進(jìn)步，起到了積極的推動作用。但是，高職擴(kuò)招是否有期限呢？這是大家比較關(guān)心的問題。

實(shí)際上，高職擴(kuò)招政策并沒有明確的期限。目前，我國的高職擴(kuò)招政策仍在持續(xù)推進(jìn)中，每年都會有新的高職院校和專業(yè)納入擴(kuò)招范圍，以滿足社會對技術(shù)人才和專業(yè)人才的需求。

然而，高職擴(kuò)招政策也面臨一些問題和挑戰(zhàn)。首先，高職教育的發(fā)展還面臨著質(zhì)量不均衡、教學(xué)資源不足等問題，需要不斷加強(qiáng)管理和改善教育質(zhì)量。其次，高職教育的畢業(yè)生就業(yè)形勢也不容樂觀，需要進(jìn)一步完善職業(yè)教育體系，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力和競爭力。

因此，高職擴(kuò)招政策不應(yīng)該只是簡單地擴(kuò)大招生規(guī)模，而應(yīng)該注重提高教育質(zhì)量和畢業(yè)生的就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)高職教育的可持續(xù)發(fā)展。

總之，高職擴(kuò)招政策并沒有明確的期限，但其實(shí)施需要考慮到教育質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)等問題，以實(shí)現(xiàn)高職教育的可持續(xù)發(fā)展。