兩小兒辯曰，是一篇著名的文言文小學(xué)生作文，以下是對(duì)其翻譯成現(xiàn)代文的描述。

兩個(gè)小學(xué)生在操場(chǎng)上發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，爭(zhēng)論的內(nèi)容是關(guān)于“天才”這個(gè)詞的含義。其中一位小學(xué)生認(rèn)為，只有在學(xué)術(shù)方面取得了非常出色的成績(jī)，才能被稱為“天才”。而另一位小學(xué)生則認(rèn)為，“天才”這個(gè)詞并不只限于學(xué)術(shù)成就，還可以指其他方面的天賦才能。

在這場(chǎng)爭(zhēng)論中，兩個(gè)小學(xué)生不斷地引用經(jīng)典文言文的語(yǔ)句，用自己的理解進(jìn)行解釋和闡述。他們的語(yǔ)言表達(dá)雖然華麗，但是卻顯得非常生硬，缺乏現(xiàn)代漢語(yǔ)的流暢性和自然度。

最終，這場(chǎng)爭(zhēng)論以兩個(gè)小學(xué)生達(dá)成了妥協(xié)結(jié)束。他們認(rèn)為，“天才”這個(gè)詞的含義是非常廣泛的，可以包括各種不同的天賦才能。他們也意識(shí)到，語(yǔ)言表達(dá)的清晰和自然是非常重要的，不應(yīng)該將自己的思想束縛在過(guò)于古老的文言文中。

這篇文章展現(xiàn)了兩個(gè)小學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和思維方式上的差異，以及他們?cè)跔?zhēng)論中逐漸接受和包容對(duì)方的過(guò)程。同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代漢語(yǔ)的流暢性和自然度在表達(dá)思想時(shí)的重要性。