教學設計是教育活動中的一項重要工作，它涉及到教師在教學過程中的課程設計、教學目標制定、教學方法選擇等方面。教學設計的理論基礎包括教育學、心理學、教育技術學等學科。

教育學是教學設計的基礎學科之一。教育學主要研究教育的本質、目的、原則、方法和組織等問題。在教學設計中，教育學的理論可以指導教師確定教學目標，制定教學計劃，選擇教學方法和評價教學成果等方面。

心理學也是教學設計的重要基礎學科。心理學研究人類的思維、情感、行為等方面的問題。在教學設計中，心理學的理論可以指導教師根據(jù)學生的認知特點和心理發(fā)展規(guī)律，選擇合適的教學方法和教學策略，幫助學生更好地理解和掌握知識。

教育技術學是教學設計的另一個重要基礎學科。教育技術學主要研究如何運用現(xiàn)代技術手段來支持教學過程，包括教學軟件、教學硬件、網(wǎng)絡技術等方面。在教學設計中，教育技術學的理論可以指導教師選擇合適的教學工具和教學資源，提高教學效果。

除了以上三個基礎學科外，教學設計的理論基礎還包括教育評估學、教育管理學等學科。教育評估學可以幫助教師評價教學效果，不斷改進教學方法和教學策略；教育管理學可以指導教師在教學組織和管理方面做出科學的決策。

綜上所述，教學設計的理論基礎包括教育學、心理學、教育技術學、教育評估學、教育管理學等多個學科，這些學科的理論可以指導教師在教學設計中做出科學的決策，提高教學效果。