高中三年班主任是學生中的引路人和指導者，他們的工作不僅僅是教授知識，更是扮演著學生精神導師的角色。在這三年里，班主任對每個學生都進行了全面細致的關注和評價。

在學生學習方面，班主任關注學生的學習態(tài)度和成績。他們通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等方面綜合評價學生的學習情況，及時與學生、家長溝通，幫助學生制定學習計劃和提高成績。

在學生品德方面，班主任注重學生的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范。他們通過班級活動、班會、心理輔導等方面引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，幫助學生樹立健康的人際關系和社會責任感。

在學生心理方面，班主任關注學生的情感狀態(tài)和心理健康。他們通過關注學生的情緒變化、交流溝通等方式，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的心理問題，幫助學生樹立積極的心態(tài)和健康的心理狀態(tài)。

總之，高中三年班主任對學生的綜合評價是全方位的，既關注學生的學習成績，也注重學生的品德和心理健康。他們的工作對于學生的成長和發(fā)展起到了至關重要的作用。