啟發(fā)性教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教育方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生自主思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在啟發(fā)性教學(xué)中，教師不再是傳授知識的唯一來源，而是起到引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。以下是貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的要求：

1. 真實(shí)情境：學(xué)習(xí)必須與實(shí)際生活情境相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，從中感受到知識的實(shí)用性和現(xiàn)實(shí)意義。

2. 自主學(xué)習(xí)：教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和發(fā)現(xiàn)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主思考、自主解決問題。

3. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種體驗(yàn)，教師應(yīng)該注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐來掌握知識。

4. 互動學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是一種交流和互動的過程，教師應(yīng)該注重學(xué)生之間的互動和合作，讓學(xué)生在互動中共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

5. 多元評價：評價應(yīng)該是多元化的，不僅要注重考試成績，還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生在多方面得到肯定和鼓勵。

貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則需要教師具備一定的教育理念和教育技能，教師應(yīng)該注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。同時，教師還需要注重教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計，將真實(shí)情境和自主學(xué)習(xí)貫穿于整個教學(xué)過程中。此外，教師還需要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識。