我與詩歌的故事始于四年級。那時(shí)候，老師每周都會(huì)給我們布置一道詩歌朗誦的作業(yè)。每個(gè)人都要選一首自己喜歡的詩歌，背誦并在班里朗誦出來。我第一次朗誦的是《登高》這首詩，當(dāng)時(shí)我還不理解其中的深意，只是覺得韻律和語言很美妙。

隨著時(shí)間的推移，我開始對詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始主動(dòng)去閱讀和學(xué)習(xí)。我愛上了李白的豪放與騷氣，愛上了蘇軾的細(xì)膩與清新，愛上了辛棄疾的豪邁與激情。我開始從中領(lǐng)悟到詩歌的魅力和深意，覺得每一首詩歌都像是一扇窗戶，讓我看到了不同的世界。

在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，我也開始創(chuàng)作自己的詩歌。那時(shí)候，我最喜歡的課外活動(dòng)就是寫詩。每當(dāng)我心情不好或者有什么感受想表達(dá)的時(shí)候，我都會(huì)拿起筆來寫一首詩。寫詩讓我感到非常愉悅，仿佛在創(chuàng)造一種美妙的藝術(shù)。

四年級的時(shí)候，我參加了一次詩歌朗誦比賽，發(fā)現(xiàn)自己的朗誦水平還有很大的提升空間。于是我開始了艱苦的練習(xí)，反復(fù)朗誦每一句每一字，不停地琢磨發(fā)音和語調(diào)。最終，我在比賽中獲得了第一名，這讓我非常開心和自豪。

時(shí)光飛逝，我已經(jīng)從四年級升到了六年級。在這兩年的時(shí)間里，我并沒有停止學(xué)習(xí)和創(chuàng)作詩歌的腳步。我開始嘗試寫更加深刻和有思想的詩歌，不斷挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作能力。同時(shí)，我也開始在課堂上分享和朗誦自己的詩歌，收獲了同學(xué)們的好評和支持。

我與詩歌的故事還在繼續(xù)，我相信未來會(huì)有更多的感悟和創(chuàng)作。詩歌是一種美妙的藝術(shù)，它讓人們感受到了生命的深度和廣度，讓我們對世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我會(huì)一直愛著詩歌，用它來記錄我的成長和生命的點(diǎn)滴。