百科全書式的教學(xué)內(nèi)容觀是由美國教育學(xué)家杰羅姆·布魯納（Jerome Bruner）提出的。他認(rèn)為，教育的目的不是簡單地傳授知識，而是教會學(xué)生如何思考和學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)該將知識組織成類似于百科全書的結(jié)構(gòu)，而不是簡單的線性結(jié)構(gòu)。

布魯納強調(diào)，知識應(yīng)該按照主題和概念進行組織，并且應(yīng)該是層次化和遞進式的。這樣，學(xué)生可以更容易地理解和記憶知識。同時，教師應(yīng)該將知識呈現(xiàn)為一個有機的整體，而不是孤立的事實和數(shù)據(jù)。

百科全書式的教學(xué)內(nèi)容觀還強調(diào)了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生的好奇心和探究精神，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)和探究知識。這樣，學(xué)生可以更深入地理解知識，同時也能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

總的來說，百科全書式的教學(xué)內(nèi)容觀是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，強調(diào)知識的組織和呈現(xiàn)方式，以及學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。它為教師提供了一種更有效的教學(xué)模式，可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。