小學(xué)生課堂紀律是教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)和整個課堂的效果。因此，如何寫好小學(xué)生課堂紀律要求是每位老師都需要掌握的技能。

首先，要求必須明確、簡明易懂，不能出現(xiàn)模糊不清或難以理解的內(nèi)容。例如，“不要說話”這個要求，對小學(xué)生來說似乎是容易理解的，但是如果加上限制條件“除了回答老師提問之外”，就會出現(xiàn)誤解。因此，要求一定要準(zhǔn)確地表達，讓學(xué)生能夠明白。

其次，要求必須具體，不能過于籠統(tǒng)。例如，“不要鬧”的要求，對于小學(xué)生來說可能會有不同的理解，可能有的學(xué)生覺得自己沒有在鬧，有的學(xué)生覺得自己只是在玩，這都會影響到課堂紀律的維持。因此，要求必須具體，比如“不要在課堂上跑來跑去”、“不要打鬧”等等。

此外，要求還要符合實際情況，不能過于苛刻或不切實際。例如，要求學(xué)生在課堂上不要動來動去，這對于一些活潑好動的小學(xué)生來說可能是難以做到的。因此，老師在寫要求的時候要考慮到學(xué)生的實際情況，不要過于苛刻，也不要過于寬松，要根據(jù)學(xué)生的實際情況來制定要求。

最后，要求還要能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們能夠主動遵守課堂紀律。例如，可以寫一些積極向上的要求，如“課堂上要認真聽講，積極思考問題”，或者“要保持課桌整潔，讓課堂更加美好”。

總之，小學(xué)生課堂紀律要求的寫作需要考慮多方面的因素，要求的明確、具體、符合實際情況，并且能夠激發(fā)學(xué)生的積極性。只有這樣，才能夠有效地維護好課堂秩序，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。