夸美紐斯（Quintilian）是古羅馬著名的教育家和修辭學家，他的教育思想對歐洲教育史產(chǎn)生了深遠的影響。夸美紐斯的教育思想以“教育為藝術(shù)”為核心，強調(diào)教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，使其具備文化素養(yǎng)、道德品質(zhì)和實用技能。

夸美紐斯認為，教育是一種藝術(shù)，教師應(yīng)該是一位有才華、有愛心、有經(jīng)驗的藝術(shù)家。他強調(diào)教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和批判性思維能力，激發(fā)學生的興趣和熱情，讓他們自主學習和探究，從而達到真正的教育效果。

夸美紐斯提出了“三重目標”教育理念，即培養(yǎng)學生的知識、道德和技能。他認為，知識是教育的基礎(chǔ)，道德是教育的靈魂，技能是教育的目標。只有三者相互結(jié)合，才能培養(yǎng)出真正具有綜合素質(zhì)的人才。

夸美紐斯還提出了“適度教育”理念，即教育要因材施教、因人而異。他認為，教師應(yīng)該根據(jù)學生的個性、能力和興趣，采用不同的教學方法和手段，讓每個學生都能得到適合自己的教育。

總之，夸美紐斯的教育思想強調(diào)教育的綜合性和個性化，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和批判性思維能力，追求全面發(fā)展和實用性，是現(xiàn)代教育理念和實踐的重要參考。