生活即教育這一概念是由中國教育家陶行知所提出的。他認為，生活是最好的教育，人們在生活中不斷地接受各種各樣的經(jīng)驗和教育。因此，教育不只是在學校里，更是在日常生活中。

陶行知認為，教育應(yīng)該是自由和自主的，而不是被動接受的。他強調(diào)了教育的多樣性和個性化，鼓勵學生在生活中探索和學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。

在陶行知看來，家庭和社會也是教育的重要場所。家庭應(yīng)該成為孩子最初的學校，為他們提供基礎(chǔ)教育和學習的環(huán)境。而社會則是一個更加廣闊的教育場所，人們可以在各種各樣的社會活動中學習和成長。

陶行知的生活即教育理念，強調(diào)了教育的實踐性和綜合性，提倡學生發(fā)展全面，注重培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)造力，這一理念對中國的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響，也受到了廣泛的認同和支持。