核心素養(yǎng)英語教案是小學(xué)英語課程中的重要組成部分。它旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維能力、創(chuàng)新能力和跨文化交流能力。教案的設(shè)計應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點，注重任務(wù)性教學(xué)和差異化教學(xué)。

在語言能力方面，教案應(yīng)注重聽說讀寫四個方面的平衡發(fā)展。教師可以通過唱歌、聽故事、朗讀等多種形式，激發(fā)學(xué)生的語言表達(dá)興趣和能力。在聽力方面，教師可以播放短片、音頻等材料，讓學(xué)生通過聽力訓(xùn)練提高聽力理解能力。在口語方面，教師可以設(shè)計各種情境對話，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高他們的口語表達(dá)能力。在閱讀和寫作方面，教師可以通過閱讀文章、寫作練習(xí)等方式，幫助學(xué)生提高閱讀和寫作能力。

在思維能力方面，教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造性思維和解決問題能力。教師可以設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行分析、比較、推理等思維活動，提高他們的思維能力和解決問題能力。在創(chuàng)造性方面，教師可以設(shè)計各種創(chuàng)意活動，如寫作、繪畫等，讓學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

在跨文化交流方面，教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力和文化意識。教師可以通過介紹不同國家的文化、習(xí)俗、風(fēng)景等，讓學(xué)生了解不同文化之間的差異和相似之處。同時，教師可以設(shè)計各種交流活動，如角色扮演、討論等，讓學(xué)生在交流中提高跨文化交流能力。

綜上所述，核心素養(yǎng)英語教案是小學(xué)英語課程中不可或缺的一部分。教師應(yīng)注重任務(wù)性教學(xué)和差異化教學(xué)，通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維能力和跨文化交流能力，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。