理論培訓是培養(yǎng)學生理論知識的一種常見教育方法，而刷題則是加強學生對理論知識的實踐運用和鞏固。然而，有些學生在理論培訓課程中學習了大量的知識點，但在刷題時卻總是感覺力不從心，甚至無法解決一些看似簡單的問題。這是為什么呢？

首先，理論培訓和刷題是互相關聯(lián)的。學生需要在理論培訓中掌握相關的知識點，才能夠在刷題時運用這些知識點解決問題。如果缺乏理論知識的基礎，刷題是很難有所進展的。

其次，刷題需要一定的技巧和方法。有些學生對于題目解題思路不夠清晰，或者不知道如何正確地運用理論知識來解決問題。這就需要學生在理論培訓中不僅僅學習理論知識，還需要學習如何運用這些知識點來解決實際問題。

最后，刷題需要不斷地練習和實踐。有些學生在理論培訓中學習了大量的知識點，但缺乏足夠的實踐鍛煉，導致在刷題時無法靈活運用理論知識。因此，學生需要在理論培訓之外，通過刷題來加強對知識點的鞏固和理解，提高解題能力和技巧。

綜上所述，理論培訓和刷題是相互關聯(lián)的，學生需要在理論培訓中學習相關的知識點，學習如何運用這些知識點來解決實際問題，同時需要通過刷題不斷地實踐和練習，才能夠在刷題時有所進展。