杜威是20世紀初期美國實用主義哲學家和教育家，他的教育思想對當代教育仍有著重要的影響。他的教育思想強調實踐性和經(jīng)驗主義，主張將教育與學生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，以培養(yǎng)學生的實用技能和創(chuàng)造力。

首先，杜威的實用主義教育思想注重學生的實踐經(jīng)驗。他認為，學生的學習應該與他們的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，以便更好地理解和應用所學的知識。他主張讓學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，從而激發(fā)他們的求知欲望，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

其次，杜威的教育思想重視學生的個性發(fā)展。他認為，每個學生都應該根據(jù)自己的興趣和才能發(fā)展自己的個性和特長。他主張讓學生從實踐中發(fā)現(xiàn)自己的興趣，從而激發(fā)他們的學習熱情，同時也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實用技能。

此外，杜威的教育思想也強調教育應該與社會和現(xiàn)實生活相聯(lián)系。他認為，教育應該為社會服務，幫助學生更好地適應社會生活和解決社會問題。他主張讓學生從實際生活中學習，從而更好地了解社會和現(xiàn)實生活，并為未來的社會作出貢獻。

綜上所述，杜威的實用主義教育思想強調學生的實踐經(jīng)驗、個性發(fā)展和與社會和現(xiàn)實生活的聯(lián)系。這一教育思想對當代教育仍有著深遠的影響，幫助學生更好地適應社會生活和解決社會問題，同時也能培養(yǎng)學生的實用技能和創(chuàng)造力。