期待視野這一概念的提出者是美國思想家約翰·杜威。他在其著作《民主與教育》中，提出了“教育的目標是培養(yǎng)學生的期待視野”的觀點。杜威認為，期待視野是指人們對未來的期望和理解，是對世界的想象和探索。在教育中，培養(yǎng)學生的期待視野，不僅可以激發(fā)學生的好奇心和求知欲，還可以幫助他們更好地適應(yīng)未來的社會和工作環(huán)境。

杜威認為，教育應(yīng)該是一種體驗式的學習，而不是僅僅傳授知識。通過體驗式的學習，學生能夠更好地理解和掌握知識，并將其應(yīng)用到實際生活中。同時，教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨立思考和解決問題。

在杜威看來，期待視野是一種積極的心態(tài)和態(tài)度，是對未來充滿信心和希望的表現(xiàn)。因此，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的自信心和自我意識，使他們能夠在未來的競爭中脫穎而出。同時，教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的社交能力和團隊合作精神，使他們能夠更好地與他人合作和交流。

總之，杜威提出的期待視野這一概念，強調(diào)了教育的重要性和作用，為我們提供了一種新的教育思路和方法。通過培養(yǎng)學生的期待視野，我們可以使他們更好地適應(yīng)未來的社會和工作環(huán)境，成為具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才。