爭(zhēng)論作文，是一種讓人們?cè)谖淖种斜磉_(dá)自己觀點(diǎn)的方式。在寫作過程中，很可能會(huì)遇到各種看法上的分歧。然而，對(duì)于一位七年級(jí)的寫作人來說，他所表現(xiàn)出的精神，卻是十分值得我們學(xué)習(xí)的。

這位寫作人，名叫小明。他是班級(jí)里著名的“寫作天才”，幾乎每次作文比賽都能獲得好成績(jī)。但是，就在最近的一次比賽中，他卻遇到了一些困難。

這次比賽的主題是“我最崇拜的人”，而小明所選擇的人物，引起了一些同學(xué)的爭(zhēng)議。他選擇的是一位著名的作家，這位作家的作品被大多數(shù)人認(rèn)為是“深?yuàn)W難懂”的。

盡管如此，小明仍然堅(jiān)持自己的選擇，并開始了他的寫作。他花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間去研究這位作家的作品，用自己的語(yǔ)言重新解釋了一些難懂的內(nèi)容。最終，他交出了一篇極富深意和文學(xué)價(jià)值的作文。

然而，這篇作文并沒有得到所有人的認(rèn)可。有些同學(xué)認(rèn)為它太過晦澀難懂，不符合作文比賽的要求。這時(shí)，小明并沒有氣餒，他反而開始了一場(chǎng)關(guān)于作文的爭(zhēng)論。

在爭(zhēng)論中，小明不僅理性地解釋了自己的觀點(diǎn)，還耐心地聽取了其他同學(xué)的意見。他并沒有選擇放棄自己的想法，也沒有攻擊其他人的觀點(diǎn)，而是試圖通過討論尋找到一個(gè)更好的解決方案。

最終，小明的觀點(diǎn)得到了一些同學(xué)的認(rèn)可，并且他也學(xué)到了一些新的寫作技巧。這次爭(zhēng)論，讓他更加自信和成熟。

小明的故事告訴我們，作為一個(gè)寫作人，我們應(yīng)該有自己的觀點(diǎn)和風(fēng)格，但同時(shí)也應(yīng)該尊重他人的意見，并愿意接受不同的看法。只有通過理性的討論和爭(zhēng)論，我們才能不斷提高自己的寫作水平，成為更好的作家。