小明是一名二年級的學(xué)生，他非常喜歡數(shù)學(xué)。每次上數(shù)學(xué)課，他總是認(rèn)真聽講，積極思考。一天，老師出了一道題目：“小明家有3個蘋果，他又買了5個，現(xiàn)在他有幾個蘋果？”其他同學(xué)都很容易地算出了答案，但小明卻在思考，他把手伸了起來，問道：“老師，如果我家原來就有4個蘋果，再買了6個，現(xiàn)在我家有幾個蘋果？”老師驚訝地看著小明，他發(fā)現(xiàn)小明已經(jīng)開始用自己的方法解決問題了。小明用手指頭計(jì)算，很快得出了答案，然后自信地回答了老師的問題。老師贊揚(yáng)了小明的聰明才智，同時也鼓勵其他同學(xué)要多思考、多探索，像小明一樣成為數(shù)學(xué)小天才。