應用心理學與數(shù)學之間的關系可能被忽略，但是這兩個領域的交叉點可以產生一些非常有趣的應用。在數(shù)學教育中應用心理學的技術和理論，可以提高學生的數(shù)學成績和自信心。

首先，應用心理學可以幫助教師了解學生的學習風格和學習障礙。一些學生可能更適合視覺學習，而另一些學生可能更適合聽覺學習。了解學生的學習風格可以幫助教師選擇更適合學生的教學方法，提高學生的學習效率。

其次，應用心理學還可以幫助教師識別學生的數(shù)學焦慮。數(shù)學焦慮是指學生在數(shù)學學習中感到緊張、害怕或者無助的情緒狀態(tài)。這種情緒狀態(tài)會影響學生的數(shù)學表現(xiàn)，因此，了解如何減輕數(shù)學焦慮是非常重要的。教師可以通過使用放松技術、正面反饋和鼓勵等方法來幫助學生克服數(shù)學焦慮。

最后，應用心理學可以幫助教師提高學生的自信心。自信心是個人相信自己能夠成功的信念。在數(shù)學學習中，自信心對學生的表現(xiàn)有很大的影響。如果學生相信自己能夠解決問題，那么他們更有可能成功。教師可以通過提供具體的、適當?shù)姆答亖韼椭鷮W生建立自信心。此外，積極的語言和鼓勵也可以幫助學生建立自信心。

總之，應用心理學可以提高學生的數(shù)學成績和自信心。通過了解學生的學習風格和學習障礙，減輕數(shù)學焦慮，和提高學生的自信心，教師可以幫助學生更好地學習數(shù)學。