在教育中，我們常常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要方法之一。而在實(shí)踐中，我們更應(yīng)該讓學(xué)生親自去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地告訴他們問(wèn)題所在。

學(xué)生親自去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，可以讓他們更深入地了解問(wèn)題的本質(zhì)和背后的原因。例如，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，我們可以通過(guò)讓學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去觀察結(jié)果，從而更好地理解科學(xué)原理。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅可以提高學(xué)生的興趣和參與度，還可以讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握更多的知識(shí)和技能。

同時(shí)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也可以提高他們的思考能力和創(chuàng)新能力。當(dāng)學(xué)生面臨問(wèn)題時(shí)，他們需要自己思考如何解決問(wèn)題，這樣就可以鍛煉他們的思維能力和創(chuàng)新能力。這種學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力，讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中更加自如地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

因此，教育工作者應(yīng)該在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生親自去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握更多的知識(shí)和技能。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。